{"id":2487,"date":"2019-12-05T11:59:31","date_gmt":"2019-12-05T11:59:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.sopenabadajoz.org\/?p=2487"},"modified":"2019-12-05T11:59:31","modified_gmt":"2019-12-05T11:59:31","slug":"pienso-luego-existo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.sopenabadajoz.org\/?p=2487","title":{"rendered":"\u00abPIENSO, LUEGO EXISTO\u00bb"},"content":{"rendered":"
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La adolescencia es una etapa de transformaci\u00f3n que puede traer confusi\u00f3n en valores, creencias y sentimientos. Resulta positivo animar a los alumnos a estar en silencio y reflexionar sobre ellos mismos.<\/div>\n
La luz de fil\u00f3sofos y sabios del pasado, como Plat\u00f3n, Descartes o Agust\u00edn de Hipona, puede hacer que los alumnos examinen su personalidad de un modo m\u00e1s profundo y que, a partir de ah\u00ed, vean el futuro con otra dimensi\u00f3n.<\/div>\n
Es lo que en Sope\u00f1a hemos intentado con \u00abMi proyecto de vida\u00bb dentro de la segunda unidad de Filosof\u00eda en 4\u00ba de ESO.<\/div>\n
Queremos hacer llegar a nuestros alumnos que \u00abpensar y leer\u00bb es lo m\u00e1s importante para aprender.<\/div>\n
Nos queda ahora la tarea de leer estos proyectos de vida para conocer m\u00e1s a nuestros alumnos y asesorarlos.<\/div>\n
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